یادگیری
11 مرداد 1405
استفاده از صفحهنمایش در سنین ۱ و ۶ سالگی؛ تأثیری پایدار بر یادگیری و حافظه
پژوهشگران با بررسی ۵۰۲ کودک از سن ۱ تا ۱۰.۵ سالگی دریافتند که استفاده از صفحهنمایش در سنین ۱ و ۶ سالگی با کاهش عملکرد تحصیلی در ۹ سالگی و تضعیف حافظه فعال در ۱۰.۵ سالگی مرتبط است. این یافتهها نشان میدهد که زمان استفاده از صفحهنمایش به اندازه مدت آن اهمیت دارد.
11 اردیبهشت 1404
نقاط کوانتومی پردازش، ذخیرهسازی و یادگیری را به تراشهها میآورد
پژوهشگران مؤسسه پیشرفته علم و فناوری کره (KAIST)، نخستین نقاط کوانتومی مغناطیسی کایرال جهان را توسعه دادند؛ نوآوری که میتواند نسل آینده سختافزارهای هوش مصنوعی را به شکلی چشمگیر بهبود ببخشد.
