مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین

نهضت عدالت آموزشی؛ هیچ دانش‌آموزی به دلیل کمبود فضا محروم نیست

قزوین — مدیرکل آموزش و پرورش استان قزوین گفت : با اجرای سیاست‌های عدالت آموزشی، هیچ دانش‌آموزی در استان به خاطر کمبود فضای آموزشی از تحصیل بازنمی‌ماند.

به گزارش تجارت جنوب آنلاین از قزوین ، حسنعلی اصغری، در نشست نهضت توسعه عدالت آموزشی»که با حضور رئیس‌جمهور در سالن اجتماعات استانداری برگزار شد،با بیان اهمیت مشارکت بخش خصوصی در توسعه زیرساخت‌های آموزشی افزود: با همکاری صنعتگران و مدیریت استاندار، ۳۰ مدرسه جدید توسط واحدهای صنعتی به‌عنوان بخشی از مسئولیت اجتماعی‌شان احداث خواهد شد و علاوه بر این، ساخت ۱۱۳ مدرسه جدید و ۴۶ فضای ورزشی در دستور کار قرار دارد تا نیازهای آموزشی و تربیتی استان پاسخ داده شود.

وی خاطرنشان کرد : این اقدامات باعث شده سرانه فضای آموزشی استان از ۳۷ به ۴۷ سانتی‌متر افزایش یابد و همه کانکس‌های آموزشی برچیده شوند و امروز هیچ کلاس موقتی (کانکس) وجود ندارد و فضای آموزشی پایدار جای آن را گرفته است.

مدیرکل آموزش و پرورش قزوین همچنین از بهبود کیفیت آموزش سخن گفت و افزود: برای تحول در نظام یاددهی ‌–‌ یادگیری، شورای تحول با مشارکت نخبگان فرهنگی و دانشگاهی تشکیل شده است و تاکنون ۹۵ درصد معلمان استان در اجتماعات یادگیری شرکت کرده‌اند.» دوره‌های آموزشی تحت عنوان «مدرسه تراز» نیز به اجرا درآمده‌اند.

از دیگر طرح‌های مهم، اجرای برنامه «حامی» برای پیشگیری از تکرار پایه تحصیلی و راه‌اندازی ۱۲ هنرستان جوار صنعت با هدف بهره‌گیری از فناوری نوین است. به گفته اصغری، این اقدامات موجب گسترش رویکرد علمی و اخلاق‌محور در بین معلمان و افزایش سرمایه اجتماعی آنان شده است.

وی اضافه کرد که تعداد کلاس‌هایی با بیش از ۳۵ دانش‌آموز به ۱۲۱ کلاس کاهش یافته و نرخ بازماندگی از تحصیل نیز پایین آمده است. همچنین کیفیت آموزش در مناطق محروم بهبود یافته و والدین نقش فعالی در فرآیند تربیتی پذیرفته‌اند؛ «والدین به‌عنوان شرکای مسئولیت‌پذیر»، در طراحی محیط‌های یادگیری مشارکت می‌کنند و این فضاها متنوع‌تر شده‌اند تا مشارکت‌جویی و مشورت‌پذیری در میان خانواده‌ها رشد یابد.

اصغری پیامی را که از ریاست جمهوری در این نشست بیان شد، مشارکت مردم در آموزش دانست و تاکید کرد: من معتقدم که نهضت عدالت آموزشی بدون مشارکت فعالانه همه اقشار جامعه به نتیجه نخواهد رسید.

وی چشم‌انداز آموزش و پرورش استان قزوین در افق ۱۴۰۷ را سازمانی توسعه‌یافته با مدیرانی مشارکت‌پذیر و اولیایی مشارکت‌جو معرفی کرد و گفت: ما مسئول حل مسئله هستیم، نه انتقال آن.